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默认本报讯 10 月 20 日，由北京师范大学马克思主义学院主办的 “深化课程思政的路径与方法” 高级研修班在上海开班，我校马克思主义学院应邀介绍学校课程思政和中国系列课程建设经验。马克思主义学院曹月柱副院长以 “课程思政视角下人民健康课程建设” 为主题， 在培训班上全面介绍了学校“课程思政” 和 “人民健康” 课程。
“人民健康” 课是由我校马克思主义学院牵头， 相关学院和部门共同参与设计和组织实施的一门思政选修课， 纳入学校课程建设整体体系， 采用 “课堂 - 实践 - 网络 - 教材” 四位一体建设模式， 已连续开讲四个学期， 受到学生热烈欢迎与好评。曹月柱从上海推进实施 “课程思政” 的大背景和“健康中国” 战略实施的新时代出发，结合学校发展定位和学校 “课程思政” 建设的基本情况，从 “人民健康”课程建设背景、 设计、 发展、 内容、 管理、 支撑体系及经验等方面介绍了学校 “人民健康” 课程建设情况， 并从在线课程建设申报与规划、 系列课程开发、 教材编写等方面介绍了 “人民健康” 课程未来建设策略与设想。目前， “人民健康” 课共设有十个专题， 主要围绕习近平关于人民健康的相关论述展开， 学校党委书记郑沈芳、 校长黄钢、 副校长唐红梅都作为主讲教师参与课程建设。
在互动环节， 培训班的学员就学校 “课程思政” 的建设情况、 评价标准和 “人民健康” 课程建设经验方面提出问题， 对学校的“课程思政” 和 “人民健康” 课程建设十分肯定， 表示有机会希望到学校来进一步学习交流。
又讯 我校新学期人民健康课陆续开讲， 郑沈芳书记、 黄钢校长、 唐红梅副校长分别作了第一、 第二、 第三讲。11 月 8 日， 黄钢带来了《人民健康———教与学的责任担当》 的精彩授课。
黄钢指出， 中国急需健康管理， 在此背景下， 结合我校的办学特色是医学及医学相关类的应用型本科医学院校， 因此我校医学生培养的目标是具有健全人格与心理、 能够解决实际问题、 具有行业引领潜质的人类健康促进者。黄钢结合健康中国发展战略和 《健康上海 2030规划纲要》 对社会的需求， 用数据说话， 让同学们了解自己专业的市场需求和价值； 同时介绍了我校今年在教学科研上取得的重要成绩， 以及我校专业规划布局， 包括三大主干专业群和未来硕士点博士点， 为学生们进一步深造树立信心， 指明方向。
“平台搭好， 硬件已备， 我们该怎么办？” 黄钢指出，我校正在着力搭建高水平应用型医学院校支撑架构， 即一个中心、DNA 双螺旋培养 （实践和人文） 、 三大校园支撑体系建设。他希望同学们在未来的五年中， 有效构建自己的能力， 包括表达能力、 实际操作能力、 适应能力、组织管理能力，能够在积极向上的良好心态中努力学习， 成长为一名真正的人类健康促进者！课后， 同学们纷纷发言与黄钢校长进行了交流互动。
11 月 15 日， “人民健康” 系列课程开讲， 18 级临床医学专业 140 多位学生参加， 唐红梅副校长为同学们带来了 《全科医学发展与人民健康》 的精彩授课。
唐红梅介绍了全科医学的发展简史、 主要特征及全科医疗服务模式。 她指出， 全科医学是一门整合临床医学、预防医学、 康复医学及社会行为科学相关内容于一体的综合性临床二级学科， 强调以人为本、 以健康为中心、 以家庭为单位， 以社区为范围的长期定责式照顾。在讲授这些内容时， 唐红梅引用 “老张一家人” 的生动案例， 深入浅出的讲解引来了同学们阵阵会意的笑声。围绕“健康中国战略” ， 唐红梅讲解了全科医学政策在中国的发展过程， 指出建立全科医疗团队对完善未来基层卫生服务的重要意义，目前全科医生规模、 服务能力与建设健康中国、 保障人民健康需求仍存在较大差距， 而同学们作为临床医学专业的学生， 正是未来全科医生队伍的生力军。唐校长对同学们的成长成才提出了殷切的希望。
在课堂上， 同学们认真听讲、 踊跃回答问题、 气氛热烈。课后， 同学们纷纷表示唐副校长的授课使大家明确了职业发展方向， 增强了成为全科医学事业中坚力量的使命感与责任感， 今后要更加努力打好知识基础， 为人民健康事业发展贡献一份力量。 （宣传部综合报道）